首页 / 产品中心 / 电工、电子、电气系列 / 电工单片机微机通信实验箱 / 内容

通信原理实验平台(新?榛

通信原理实验平台(新?榛
  • 型号:TRY-811
  • 品牌:上海荣育
  • 所在地:上海
  • 供货总量:大量供货
  • 发货期限:商定
  • 价格:询价
  • 电话:021-63811399 / 021-53550259
  • 产品详情

TRY-811通信原理实验平台(新?榛

一、通信原理实验平台功能简介:

TRY-811通信原理实验平台(新?榛┦俏阊6浴通信原理”基础实验教学的需求而设计的一款别具一格的“通信原理实验平台”。通信原理实验平台采用?榛杓,各单元原理框图、输入输出波形、测试点位置均清楚形象地画在实验平台的膜上;平台上配备电路搭试?,使用灵活,学生可自行设计方案验证实验,对学生理解原理完成实验及动手能力培养都非常有帮助。适用于传统型与开放型实验教学:高职高专、专科、本科等层次。

通信原理实验平台(新?榛 

二、通信原理实验平台特点

1.实验箱设计风格新颖、独特,国内首创。

2.实验箱带内置电源(自保护):+5V,+12V,-5V,-12V,无需再外配置电源。

3.带模拟信号源:同步信号源、非同步信号源,满足实验需求。

4.带数字信号源:采用CPLD可编程逻辑器件,编程输出各种数字信号,满足实验要求。

5.实验电路板正面附彩色薄膜:一、薄膜上画有各实验的原理流程框图和测量点波形示意图,实验过程直观形象,操作方便;二、大部分元器件设计在电路板反面,方便管理,防止各种意外操作。

6.各种分立元器件采用贴片封装,性能稳定。

7.各实验?榭缮柚枚嘀质笛椴问,能生动观测到各中间过程的波形,便于学生理解并掌握理论知识。

8.实验平台设有电路搭试区,通信原理实验平台各实验?榈牡缏飞仙柚枚喔龆系。学生设计实现其中某段部件功能,可参与平台上?榈墓ぷ。这样,既培养学生的硬件设计、动手能力,也加深了学生对实验内容的理解。

9.实验平台提供了四种实验方式:

(1)预备学习实验;

(2)验证测试实验;

(3)小课题设计实验;

(4)二次开发实验。

10.实验平台开放区域

DIP双列直插封装电路搭试区域;嵌入式平装面包板电路搭试区域;信号转接区域;电源引出区域。

11.实验平台可完成实验项目有:

(1)基本测试验证实验15个;

(2)小课题设计、搭试与调试实验13个;

(3)二次开放实验4个。

12.实验平台配有开放的CPLD,可用于学生作数字信号源用,也可作为学生二次开发或扩充功能用(我们提供了芯片引脚引出接口)。

13.眼图观察:有两种眼图观察与对比,如信道传输眼图与仿真眼图。

14.系统综合实验,可设计完成通信原理系统综合实验。

15.做数字通信编译码实验,可用20MHz示波器代替数字存贮示波器,编码波形稳定。

16.适用于传统型与开放型实验教学:高职高专、专科、本科等层次。

三、通信原理实验平台技术指标

交流电源:220V/0.6A

直流电源:5V/4A+12V/1A-12V/0.5A

模拟信号源:同步正弦信号VPP=2VF=2KHz

非同步正弦信号VPP=2VF=语音频率范围

数字信号源:随机码:F=2Kb/s.F=32Kb/s

方波:F=2KHz至F=2048KHz

矩形脉冲

可外加模拟信号.数字信号

外形尺寸:520×340×160(mm);重量:5.0KG

四、通信原理实验平台系统组成

TRY-811通信原理实验平台是结合当今通信原理课程教学与改革,而研制开发的又一新产品。它由两大部分组成:一是由基本实验?樽楹隙桑欢怯啥慰⒖徘低匙楹隙,共计19个系统?樽槌。具体如下:

1.CPLD可编程数字信号发生器:主要是产生各种数字信号及控制信号;

2.模拟信号发生器:有同步正弦波及非同步正弦波等简单信号形式,便于原理分析;

3.通信话路终端信号发送滤波放大:主要作用是将模拟信号在发端进行放大或衰减处理;

4.抽样定理及PAM通信系统:主要完成抽样定理验证及PAM通信实验;

5.PCM脉冲编码调制系统:主要完成PCM编码、译码实验,时分复用概念理解实验;

6.增量调制(Δ-∑)编码系统:主要完成增量调制的编码实验,及对比不同频率编码时钟编码的效果;

7.增量调制(Δ-∑)译码系统:主要完成增量调制译码实验,以及对不同频率编译码时钟通信效果进行比较;

8.FSK(ASK)调制?椋褐饕瓿蒄SK(ASK)调制实验,可以改变不同的数字基带信号及外加信号源;

9.FSK(ASK)解调?椋褐饕瓿蒄SK(ASK)解调实验;

10.PSK调制?椋褐饕瓿蒔SK调制实验;

11.PSK解调?椋褐饕瓿蒔SK解调实验;

12.数字同步与眼图观察?椋褐饕瓿啥訡PLD产生的数字基带信号、FSK和PSK解调输出的数字基带信号进行眼图观察实验、同步提取及信码再生实验;

13.AMI/HDB3编译码?椋褐饕瓿葾MI编译码实验、HDB3编译码实验;

14.电源供给与指示?椋憾允笛橄低彻└-12V、+5V、-12V、-5V等电源;

15.外部信号接入接口?椋嚎赏饨幽D庑藕旁,数字信号源进行有关实验;

16.二次开发开放区圆插孔?椋篋IP双列直插封装芯片电路搭试区,CPLD可编程逻辑器件EPM7128芯片引脚引出口;

17.二次开发开放区面包板?椋好姘宓缏反钍郧

18.二次开发开放区信号引入?椋旱缏反钍砸欢运拇笮∶仔藕抛幽?椋

19.二次开发开放区电源引入?椋旱缏反钍-12V、+5V、-12V、-5V供给引出?椋

五、通信原理实验平台实验项目

(一)预备学习实验

实验1TRY-811通信原理实验平台

实验2模拟信号发生器实验

实验3CPLD可编程数字信号发生器实验

实验4话路终端信号的发送实验

(二)验证测试实验

实验5抽样定理与PAM通信系统实验

实验6PCM脉冲编译码实验

实验7增量调制(△-Σ)编译码实验

实验8FSK(ASK)解调实验

实验9二相PSK解调实验

实验10眼图观察测量实验

实验11通信终端编译码系统指标测试实验

实验12FSK(ASK)调制实验

实验13二相PSK调制实验

实验14数字同步技术实验

实验15AMI/HDB3编译码过程实验

(三)小课题设计、搭试与调试

课题1用CPLD可编程器件编程设计各种数字信号

课题2用数字逻辑电路设计产生各种数字信号

课题3用运算放大器电路设计音频信号源

课题4PAM实验教学系统与抽样定理的小课题设计

课题5脉冲编码调制PCM硬件系统电路的设计

课题6增量调制(Δ-∑)编译码的硬件系统设计

课题7FSK硬件系统课程设计

课题8PSK调制硬件系统课程设计

课题9同相正交环锁相环提取载波的硬件电路设计

课题10用MCS-51单片机电路实现提取数字位同步

课题11用码型变换专用芯片实现AMI/HDB3的编译码

课题12眼图电路搭试、调整与观察分析

课题13通信实验平台系统专用稳压电源的设计

(四)二次开发实验

课题14时分复用(PCM)系统硬件实现

课题15用CPLD可编程器件产生PCM编码、帧脉冲、线路时钟

课题16DPSK系统中绝对码与相对码转换小课题实现

课题17基本锁相环与锁相式数字频率合成器的课程设计

(五)“小课题设计、搭试与调试”例题选

例题一:“同步正弦波、非同步正弦波、语音滤波器电路”搭试举例

例题二:“抽样定理与PAM通信电路”搭试举例

例题三:“PCM脉冲编译码电路”搭试举例

例题四:“AMI/HDB3编译码电路”搭试举例

例题五:“FSK调制电路”搭试举例

例题六:“FSK解调电路”搭试举例

例题七:“PSK调制电路”搭试举例

例题八:“HDB3/AMI译码输出信号眼图观察电路”搭试举例

>>>更多的“电工单片机微机通信实验箱”产品信息
www.wheelersgifts.com
友情链接:中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网  中国福彩网